Enseigner la compréhension de textes narratifs à des élèves scolarisés en ULIS-école : des résultats encourageants
15 /
03 /
2019
Aujourd’hui, c’est un compte-rendu d’une ressource en ligne que Langage vous propose.
Celui d’un texte rendant compte d’une recherche (2014-2015) sur l’enseignement de la compréhension en lecture à des élèves présentant une déficience intellectuelle scolarisés en ULIS école
