De l’analyse des difficultés de compréhension à un enseignement explicite de la compréhension au cycle III
24 /
05 /
2015
Savoir analyser les obstacles à la compréhension chez les élèves les plus précaires afin de construire en équipe un enseignement explicite de la compréhension.
Le texte de l’intervention de Mme Martine Rémond lors de la journée académique consacrée à « Langue et apprentissage à l’articulation école collège en REP ».